Свежий номерО журналеПолитика журналаРедакционная этикаРеквизитыРедакционная коллегияТематика журналаКонтактыЧитателямРасширенный поискАрхив номеровАвторамРубрики журналаТребования к статьямТипы статейТребования к написанию аннотацийТребования к выбору ключевых словТребования к англоязычной информацииТребования к оформлению литературыПорядок рецензирования статейОплата за публикациюНаши авторыРейтинг скачиваний Индексирование журнала Статистика скачиваний Статистика - по странам по областям по городам Cтрана - ---Все страны--- Россия Беларуссия Украина Австралия Австрия Азербайджан Азиатско-Тихоокеанский регион Аландские острова Албания Алжир Американские Виргинские острова Американское Самоа Ангилья Ангола Андорра Антарктида Антигуа и Барбуда Аргентина Армения Аруба Афганистан Багамы Бангладеш Барбадос Бахрейн Белиз Бельгия Бенин Бермуды Болгария Боливия Босния и Герцеговина Ботсвана Бразилия Британская территория в Индийском океане Британские Виргинские острова Бруней Буркина-Фасо Бурунди Бутан Вануату Ватикан Великобритания Великобритания и Северная Ирландия Венгрия Венесуэла Внешние малые острова (США) Восточный Тимор Вьетнам Габон Гаити Гайана Гамбия Гана Гваделупа Гватемала Гвинея Гвинея-Бисау Германия Гернси Гибралтар Гондурас Гонконг Гренада Гренландия Греция Грузия Гуам Дания Демократическая Республика Конго Джерси Джибути Доминика Доминиканская Республика Европейский Союз Египет Замбия Зимбабве Израиль Индия Индонезия Иордания Ирак Иран Ирландия Исландия Испания Италия Йемен Кабо-Верде Казахстан Каймановы острова Камбоджа Камерун Канада Катар Кения Кипр Кирибати Китай Колумбия Коморы Конго Коста-Рика Кот-д’Ивуар Куба Кувейт Кыргызстан Лаос Латвия Лесото Либерия Ливан Ливия Литва Лихтенштейн Люксембург Маврикий Мавритания Мадагаскар Майотта Макао Македония Малави Малайзия Мали Мальдивы Мальта Марокко Мартиника Маршалловы острова Мексика Микронезия Мозамбик Молдавия Монако Монголия Монтсеррат Мьянма Намибия Науру Непал Нигер Нигерия Нидерландские Антильские острова Нидерланды Никарагуа Ниуэ Новая Зеландия Новая Каледония Норвегия Объединённые Арабские Эмираты Оман Остров Вознесения Остров Мэн Остров Норфолк Остров Рождества Остров Святой Елены Остров Херд и Острова Макдоналд Острова Кука Острова Уоллис и Футуна Пакистан Палау Палестина Панама Папуа-Новая Гвинея Парагвай Перу Польша Португалия Пуэрто-Рико Реюньон Руанда Румыния Сальвадор Самоа Сан-Марино Сан-Томе и Принсипи Саудовская Аравия Свазиленд Северная Корея Северные Марианские острова Сейшелы Сенегал Сен-Мартен Сен-Пьер и Микелон Сент-Винсент и Гренадины Сент-Киттс и Невис Сент-Люсия Сербия Сингапур Сирия Словакия Словения Соединённые Штаты Америки Соломоновы Острова Сомали Судан Суринам Сьерра-Леоне Таджикистан Таиланд Тайвань Танзания Тёркс и Кайкос Того Токелау Тонга Тринидад и Тобаго Тувалу Тунис Туркмения Турция Уганда Узбекистан Уругвай Фарерские острова Фиджи Филиппины Финляндия Фолклендские острова Франция Французская Гвиана Французская Полинезия Хорватия Центральноафриканская Республика Чад Черногория Чехия Чили Швейцария Швеция Шри-Ланка Эквадор Экваториальная Гвинея Эритрея Эстония Эфиопия Южная Африка Южная Корея Ямайка Япония Название статьи:Преимущества гибридной формы обучения в преподавании иностранных языковАвторы: Баклашкина О.Н., Максимова Н.В., Луц С.С.Номер журнала: 2021. - Т. 12, № 3Полная информация о статьеСтатистика по городам№CтранаОбластьНаселенный пункКоличество скачиваний%1РоссияСанкт-ПетербургСанкт-Петербург30~7,08%2РоссияМоскваМосква22~5,19%3РоссияИркутская областьИркутск20~4,72%4Соединённые Штаты АмерикиCALIFORNIAMOUNTAIN VIEW10~2,36%6Соединённые Штаты АмерикиNew YorkHoltsville5~1,18%7РоссияMoskvaMoscow4~0,94%8Соединённые Штаты АмерикиNEW YORKBROOKLYN2~0,47%10Соединённые Штаты АмерикиWashingtonRedmond1~0,24%11Соединённые Штаты АмерикиCaliforniaSan Francisco1~0,24%12РоссияКалининградская областьКалининград1~0,24%13РоссияРеспублика ДагестанМахачкала1~0,24%14РоссияРостовская областьРостов-на-Дону1~0,24%15РоссияРеспублика БашкортостанУфа1~0,24%16РоссияРеспублика ЧувашияЧебоксары1~0,24%17Другое----315~74,29%Всего скачиваний415100%
