Название статьи:
Взаимосвязь академической прокрастинации и учебной мотивации у студентов на начальном этапе обучения в вузе
Авторы: Никулина Т.И., кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры социологии и психологии, https://orcid.org/0000-0002-4806-9475, SPIN-код: 6256-6110, AuthorID РИНЦ: 396612, Байкальский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация,
nikulinati@bgu.ru,
Гуляева А.И., старший преподаватель, кафедра социологии и психологии, https://orcid.org/0000-0002-0910-1663, SPIN-код: 9505-5853, AuthorID РИНЦ: 829305, Байкальский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация,
gulyaevaai@mail.ru,
Канцыба В.А., студент, направление подготовки «Психология служебной деятельности», https://orcid.org/0009-0002-7387-9805, Байкальский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация,
cansybavalentina@mail.ru В рубрике:
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ
Год: 2023 Том: 14 Номер журнала: 2
Страницы: 645-654
Тип статьи: Научная статья
УДК: 159.975
DOI: 10.17150/2411-6262.2023.14(2).645-654
Аннотация:
В работе обозначены результаты эмпирического исследования, цель которого заключалась в изучении взаимосвязи факторов академической прокрастинации и учебной мотивации. Актуальность данного исследования связана с поиском индивидуально-психологических причин снижения успеваемости у студентов на начальном этапе обучения в вузе. В теоретическом обобщении представленных проблем обозначено решение задач по поиску ответов на вопрос, какие помимо мотивации студентов к учебной деятельности, имеются факторы, влияющие на успешность овладения профессиональными знаниями в высшем учебном заведении. Авторами представлены мотивационные феномены, способствующие формированию компетенций будущего психолога служебной деятельности. Результаты исследования свидетельствуют о том, что мотивационная сфера студентов высшего учебного заведения на начальном этапе обучения включает характерные особенности направленности личности, и не зависит в целом от факторов прокрастинации, так как данное качество является особенностями отдельно взятой личности. Практическая значимость исследования заключается в необходимости разработки рекомендаций по учету возможной взаимосвязи академической прокрастинации и учебной мотивации у студентов, которые могут быть использованы педагогами и психологами в работе по адаптации первокурсников к обучению в вузе.
Ключевые слова: учебная мотивация, прокрастинация, обучение в вузе, учебно-познавательная деятельность, профессиональная идентичность, адаптация
Список цитируемой литературы: - Перспективы развития научно-исследовательской деятельности Байкальского университета / С.В. Чупров, Л.В. Санина, Д.И. Сачков, А.В. Распутина. - DOI 10.17150/1993-3541.2015.25(2).206-220. - EDN TSXLDF // Известия Иркутской государственной экономической академии. - 2015. - Т. 25, № 2. - С. 206-220.
- Батаршев А.В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи : учеб. пособие / А.В. Батаршев. - Москва : Академия, 2009. - 189 с. - EDN QXVOAZ.
- Кожевина А.П. Особенности профессиональной мотивации студентов вуза / А.П. Кожевина, И.А. Ошарова. - EDN TUYQGI // Global & Regional Research. - 2020. - Т. 2, № 2. - С. 350-356.
- Ковалев А.Г. Мотивы поведения и деятельность / А.Г. Ковалев. -Москва : Наука, 1988. - 192 с.
- Воронцова Е.Г. Результаты исследования взаимосвязи удовлетворенности обучением и профессиональной идентичности студентов вуза в условиях интенсификации цифровизации и дистанционной формы обучения / Е.Г. Воронцова, Э.А. Досмагомбетова. - DOI 10.37882/2500-3682.2021.05.11. - EDN RMEFQW // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. - 2021. - № 5. - С. 65-70.
- Трофимова Е.Л. Теоретические подходы к изучению корпоративной идентичности / Е.Л. Трофимова. - DOI 10.17150/2225-7845.2017.9(2).7-17. - EDN XOJFUL // Психология в экономике и управлении. - 2017. - Т. 9, № 2. - С. 7-17.
- Формирование интереса к учению у школьников / под ред. А. К. Марковой. - Москва : Педагогика, 1986. - 192 с.
- Китова Е.Б. Учебная мотивация и влияние перехода на дистант глазами студентов вузов / Е.Б. Китова, М.И. Трошкин. - DOI 10.17150/2500-2759.2020.30(3).341-350. - EDN WJJVHU // Известия Байкальского государственного университета. - 2020. - Т. 30, № 3. - С. 341-350.
- Туев В.А. Развитие потребностей личности в учебно-образовательной процессе / В.А. Туев. - EDN SFFKCJ // Известия Байкальского государственного университета. - 2014. - № 3 (95). - С. 127-133.
- Зарипова Т.В. Взаимосвязь академической прокрастинации и учебной мотивации студента / Т.В. Зарипова. - EDN UKTXRZ // Омский научный вестник. - 2018. - № 34 (141). - С. 122-126.
- Steel P. The Nature of Procrastination: A Meta-Analytic and Theoretical Review of Quintessential Self-Regulatory Failure / P. Steel // Psychological Bulletin. - 2007. - Vol. 133, no. 1. - P. 65-94.
- Milgram N.N. Personality Correlates of Decisional and Task Avoidant Procrastination / N.N. Milgram, R. Tenne // European Journal of Personality. - 2000. - Vol. 14, no. 2. - P. 141-156.