Электронный научный журнал
Байкальского государственного университета
Baikal Research Journal
ISSN 2411-6262
Издается с 2010 года
Menu

Информация о статье

Название статьи:

Теоретико-методологические подходы к социально-психологическому сопровождению инклюзивного образования

Авторы:
Зимина Е.В., кандидат социологических наук, доцент, заведующий кафедрой социологии и психологии, Байкальский государственный университет, 664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 11, ZiminaEV@bgu.ru,

Малахаева С.К., кандидат философских наук, доцент, кафедра социологии и психологии, Байкальский государственный университет, 664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 11, MalakhaevaSK@bgu.ru
В рубрике:
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ
Год: 2018 Том: 9 Номер журнала: 4
Страницы: 1-1
Тип статьи: Научная статья
УДК: 331.5
DOI: 10.17150/2411-6262.2018.9(4).1
Аннотация:
В статье описывается социально-ориентированная модель образования в отношении инклюзии, заключающаяся в реализации внешних и внутренних требований к образовательному процессу. Обоснованы принципы и описано их применение при командном междисциплинарном подходе социально-психологического сопровождения инклюзии: принцип непрерывности, принцип взаимодействия /развития, принцип детерминизма, принцип системности, принцип реконструкции, принцип реконструкции, принцип активности, принцип субъектности. Доказано, что вышеуказанные принципы могут быть использованы в качестве теоретико-методологического фундамента для социально-психологического сопровождения инклюзивного образования. С учетом данных принципов проанализирована структура социально-психологического сопровождения, заключающаяся в диагностическом, консультативном, коррекционно-реабилитационном и абилитационно-развивающем направлении. Социально-психологическое сопровождение в инклюзивном образовании целенаправленно работает над реализацией комплекса взаимосвязанных процедур, которые детерминированы логикой целостного подхода. Целостный подход позволяет обучающемуся всесторонне и полно развиваться в тесной связи со своими ценностными ориентациями, интересами, потребностями и, самое главное, в соответствии со своими особенными, а не ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова: инклюзивное образование, комплексное социально-психологическое сопровождение, методологические принципы инклюзии
Список цитируемой литературы:
  • Баранова С. А. Обеспечение права на образование путем применения мер административной ответственности / С. А. Баранова // Юридическое образование и наука. - 2017. - № 11. - С. 16-19.
  • Чуксина В. В. Просвещение и образование в области прав человека как необходимый элемент национальной безопасности / В. В. Чуксина // Проблемы обеспечения национальной безопасности в контексте изменения геополитической ситуации : материалы Междунар. науч.-практ. конф., Иркутск, 28 апр. 2017 г. - Иркутск, 2017. - С. 211-218.
  • Баева О. Н. Условия формирования спроса на продолженное образование: сравнительный анализ данных стран организации экономического сотрудничества и развития и России / О. Н. Баева // Бизнес. Образование. Право. - 2016. - № 1 (34). - С. 83-89.
  • Волченко Л. Ю. Анализ доступности высшего образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на территории Иркутской области / Л. Ю. Волченко, Ю. В. Ишмеев // Развитие инклюзивного высшего образования в Сибирском федеральном округе : материалы I Всерос. науч.-практ. конф., Чемал, 15-16 дек. 2017 г. - Новосибирск, 2018. - С. 136-140.
  • Пономарев Я. А. Методологическое введение в психологию / Я. А. Пономарев. - М. : Наука, 1983. - 205 с.
  • Кондрацкая Т. А. Формирование навыков построения детерминированных моделей / Т. А. Кондрацкая // Бизнес. Образование. Право. - 2018. - № 2 (43). - С. 365-369.
  • Анохин П. К. Философские аспекты теории функциональной системы : избр. тр. / П. К. Анохин. - М. : Наука, 1978. - 395 с.
  • Богодельникова Л. А. Системный анализ как необходимое условие успешности гуманитарного знания / Л. А. Богодельникова // Проблемы искусствознания и гуманитарного знания : материалы Всерос. науч.-практ. конф., Иркутск, 20 июня 2018 г. - Иркутск, 2018. - С. 11-12.
  • Баева О. Н. Образование как ценность в российском обществе / О. Н. Баева // Актуальные вопросы современной сферы услуг : cб. науч. тр. / под ред. Т. Д. Бурменко. - Иркутск, 2012. - С. 16-23.
  • Бахтин М. М. Собрание сочинений : в 7 т. / М. М. Бахтин. - М. : Русские словари, 2003. - Т. 1 : К философии поступка. - 957 с.
  • Гаврилюк Е. С. Высшее образование как необходимое условие социально-экономического развития страны / Е. С. Гаврилюк, И. Е. Козырская // Восьмые востоковедные чтения БГУ : сб. науч. тр. - Иркутск, 2017. - С. 37-46.
  • Лискина Т. В. Современные подходы к определению понятия «информальное образование» / Т. В. Лискина, Н. С. Паульзен // Известия Байкальского государственного университета. - 2018. - Т. 28, № 1. - С. 131-137. - DOI: 10.17150/2500-2759.2018.28(1).131-137.