Название статьи:
Исследование сформированности познавательной инициативы младших школьников
Авторы: Прохоренко Е.О., аспирант, кафедра психологии образования, Институт педагогики и психологии, https://orcid.org/0000-0003-24164969, SPIN-код: 1675-8299, AuthorID РИНЦ:1116309, Московский педагогический государственный университет, г. Москва, Российская Федерация,
catya1902@yandex.ru В рубрике:
ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Год: 2023 Том: 14 Номер журнала: 1
Страницы: 194-205
Тип статьи: Научная статья
УДК: 37.015.3
DOI: 10.17150/2411-6262.2023.14(1).194-205
Аннотация:
В статье показаны различные теоретические походы к вопросу рассмотрения проблемы формирования познавательной инициативы младших школьников, дано определение понятия «познавательной инициативе» младших школьников, выделены его сущностные характеристики; к числу характеристик отнесены: активное и самостоятельное стремление к практической учебно-познавательной деятельности, готовность к надситуативности, умение сделать осознанный выбор. Такой свободный выбор представляется ребенку, чтобы определить мотивационно-волевое действие - умение сделать личностный выбор в нестандартной заданной ситуации, а также определение личностно-значимой деятельности для ребенка. Младший школьник предстает как субъект образовательного процесса, полноправный участник социальных отношений. Представлены эмпирические результаты выявления актуального уровня сформированности познавательной инициативы в начальных классах на основании проведенных методик исследования, а именно экспертной оценки учителей, не включенного наблюдения и психолого-педагогического эксперимента в авторской интерпретации «Сделай свой выбор», благодаря специально-организованным условиям, где ученики могут осуществить свободный и самостоятельный выбор в пользу предпочитаемой значимой практической деятельности. Полученные результаты в ходе интервьюирования классных руководителей, помогли определить значимые параметры проявления познавательной инициативы младших школьников в ходе учебной деятельности, которые и являются существенными характеристиками самого понятия «познавательная инициатива» и а именно: проявление инициативы для ответа на заданный вопрос, отличие в интеллектуальной самостоятельности в работе, проявление инициативы и поиске при выполнении творческих заданий, владение логическими приемами мышления, проявление упорства при выполнении трудных заданий, проявление недовольства, если вынужден прервать работу, возвращение к проверке выполнения задания, увлеченность при выполнении учебных заданий, проявление откровенной радости своим успехам, готовность решать сложные задачи.
Ключевые слова: познавательная активность, познавательная инициатива, младший школьный возраст, психолого-педагогический эксперимент
Список цитируемой литературы: - Выготский Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский // Собрание сочинений : в 6 т. - Москва : Педагогика, 1983. - Т. 3. - 343 с.
- Корнетов Г.Б. Панпедия Яна Амоса Коменского / Г. Б. Корнетов. - EDN JTKTMF // Школьные технологии. - 2008. - № 1. - С. 27-31.
- Ермолин Е.А. Константин Дмитриевич Ушинский / Е.А. Ермолин. - Ярославль : Ярослав Мудрый, 2014. - 150 с.
- Вайсфельд М.И. Объектно-ориентированное мышление / М.И. Вайсфельд. - Санкт-Петербург : Питер, 2014. - 304 с.
- Каптерев П.Ф. История русской педагогики / П.Ф. Каптерев. - Санкт-Петербург : Алетейя, 2004. - 560 с.
- Гликман И.З. Классик мировой педагогики : [к 120-летию со дня рождения А.С. Макаренко] / И.З. Гликман. - EDN JTFTRP // Педагогика: научно-теоретический журнал. - 2008. - № 5. - С. 64-70.
- Корнилова Т.В. Познавательная активность и индивидуально стилевые особенности интеллектуальной деятельности / Т.В. Корнилова, E.А. Григоренко, О.Г. Кузнецова // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. - 1991. - № 1. - С. 16.
- Степашов Н.С. Творческая инициатива в системе обучения / Н.С. Степашов. - Москва : Знание, 1990. - 41 с.
- Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. - Москва : Мысль, 1991. - 299 с.
- Крупнов А.И. Психофизиологический анализ индивидуальных различий активности личности / А.И. Крупнов. - Москва : Просвещение, 2001. - 234 с.
- Познавательные процессы и способности в обучения : учеб. пособие / В.Д. Шадриков, Н.П. Ансимова, Е.Н. Корнеева [и др.]. - Москва : Просвещение, 1990. - 142 с. - EDN UIANPD.
- Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт / А.Н. Поддьяков. - Москва, 2000. - 266 с.
- Холодная М.А. Психология интеллекта / М.А. Холодная. - Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 272 с.
- Абульханова-Славская К.А. Психология сознания личности / К.А. Абульханова-Славская. - Москва : Московский психолого-социальный институт ; Воронеж : МОДЭК, 1999. - 218 с.
- Короткова Н.А. Наблюдение за развитием детей в дошкольных группах / Н.А. Короткова, П.Г. Нежнов. - Москва : Линка-Пресс, 2017. - 49 с.