Информация о статье

Название статьи:

Развитие психологической медиакомпетентности студентов в процессе анализа новостного контента

Авторы:
Кыштымова Е.С., преподаватель, кафедра рекламы, https://orcid.org/0000-0001-7719-653X, SPIN-код: 9159-0662, AuthorID РИНЦ: 953669, Иркутский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация, Lread@mail.ru,

Трофимова Е.Л., кандидат психологических наук, доцент, кафедра социальной, экстремальной и пенитенциарной психологии, Иркутский государственный университет; доцент, кафедра социологии и психологии, Байкальский государственный университет, https://orcid.org/0000-0002-9940-064X, SPIN-код: 8046-5599, AuthorID РИНЦ:454290, Иркутский государственный университет; Байкальский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация, trofimova-bgy@mail.ru

В рубрике:
ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Год: 2022 Том: 13 Номер журнала: 4

Страницы: 8-8

Тип статьи: Научная статья

УДК: 159.9

DOI: 10.17150/2411-6262.2022.13(4).8

Аннотация:
Молодежь является активным пользователем социальных сетей и платформ мгновенного обмена информацией, в том числе новостями. При этом получатели не проверяют сведения на предмет достоверности. Неспособность критически подходить к информации актуализирует необходимость создания и включения в образовательный процесс программ, направленных на развитие медиакомпетентности, навыков психологического анализа контента. В статье представлены результаты разработки и апробации в условиях образовательного процесса вуза развивающей программы, предполагающей 1) повышение знаний студентов о природе и средствах манипулятивного воздействия, 2) формирование навыков психологического анализа медиатекстов. Развитие психологической медиакомпетентности (ПМК) может стать эффективной стратегией взаимодействия с медиаинформацией, способствовать более ответственному подходу при взаимодействии с ней. В процессе исследования проверялось предположение о том, что разработанная программа будет способствовать развитию способности к оценке новостного контента и установлению его достоверности. Исследование проводилось с помощью метода опроса и составленной авторами методики, позволяющей оценить степень доверия личности медиаинформации. В исследовании участвовали 115 чел. Выявлено, что студенты воспринимают новостной контент некритично. После реализации развивающей программы в экспериментальной группе, на основе анализа результатов эксперимента обосновано суждение об эффективности экспериментальной программы, направленной на развитие психологической медиакомпетентности студентов, в частности, навыков анализа новостных медиатекстов.

Ключевые слова: медиакомпетентность, психологическая медиакомпетентность, новости, фейк, доверие медиаинформации, специалисты в области рекламы и связей с общественностью

Скачиваний - 135
География скачиваний

Скачать полный текст статьи

Список цитируемой литературы:

Talwar S. Why do people share fake news? Associations between the dark side of social media use and fake news sharing behavior / S. Talwar, A. Dhir, P. Kaur [et al.]. - DOI 10.1016/j.jretconser.2019.05.026 // Journal of Retailing and Consumer Services. - 2019. - Vol. 51. - P. 72-82.
Nielsen R.K. News you don't believe: Audience perspectives on fake news / R.K. Nielsen, L. Graves // Reuters Institute for the Study of Journalism. - 2017. - URL: https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/sites/default/files/2017-10/Nielsen&Graves_factsheet_1710v3_FINAL_download.pdf.
Fake news / T. Quandt, L. Frischlich, S. Boberg, T. Schatto-Eckrodt. - DOI 10.1002/9781118841570.iejs0128 // The international encyclopedia of journalism studies. - 2019. - URL: https://www.researchgate.net/profile/Thorsten-Quandt/publication/332749986_Fake_News/links/5ce64720a6fdccc9ddc70bd2/Fake-News.pdf.
Землянский А. Социальные сети как основной источник инфодемии: особенности медиакоммуникаций и модели противодействия / А. Землянский // Новое в массовой коммуникации : сб. науч. тр. / под ред. В.В. Тулупова. - Воронеж, 2021. - С. 16-22.
Levitskaya A. Theoretical Model of Media Competence's Development of Teachers-to-be in the Process of the Analysis of Manipulative Media Influences / A. Levitskaya, A. Fedorov. - EDN OFMLLW // Media Education. - 2021. - № 2. - P. 323-332.
The Challenge That's Bigger than Fake News: Civic Reasoning in a Social Media Environment / S. McGrew, T. Ortega, J. Breakstone, S. Wineburg //American educator. - 2017. - Vol. 41, no. 3. - P. 4-9.
Tandoc Jr E.C. The facts of fake news: A research review / E.C. Tandoc Jr. - DOI 10.1111/soc4.12724 // Sociology Compass. - 2019. - Vol. 13, no. 2. - P. 1-9.
Pennycook G. The psychology of fake news / G. Pennycook, D.G. Rand. - DOI 10.1016/j.tics.2021.02.007 // Trends in cognitive sciences. - 2021. - Vol. 25, no. 5. - P. 388-402.
Lim S.S. Front liners fighting fake news: global perspectives on mobilising young people as media literacy advocates / S.S. Lim, K.R. Tan. - DOI 10.1080/17482798.2020.1827817 // Journal of Children and Media. - 2020. - Vol. 14, no. 4. - P. 1-7.
Mason L.E. Media literacy, democracy, and the challenge of fake news / L.E. Mason, D. Krutka, J. Stoddard. - DOI 10.23860/JMLE-2018-10-2-1 // Journal of Media Literacy Education. - 2018. - Vol. 10, no. 2. - P. 1-10.
Кыштымова И.М. Психологическая медиакомпетентность: метауровневая модель / И.М. Кыштымова, Л.В. Скорова. - EDN YUHWRX // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. - 2018. - Т. 23. - C. 77-87.
Купрейченко А.Б. Психология доверия и недоверия / А.Б. Купрейченко. - Москва : Институт психологии РАН, 2008. - 571 с. - EDN QCTDHR.
Дубовер Д. Медиаграмотность / Д. Дубовер. - Москва : Областной центр медиаграмотности, 2015. - 72 с.