age limit
Электронный научный журнал
Байкальского государственного университета
Baikal Research Journal
ISSN 2411-6262
Издается с 2010 года
Menu

Информация о статье

Название статьи:

Особенности мотивации учебной деятельности студентов в зависимости от формы обучения

Авторы:
Клепикова Н.М., кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии и истории психологии, Новосибирский государственный педагогический университет, Российская Федерация, г. Новосибирск, nataliaklepikova@ya.ru
В рубрике:
ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Год: 2019 Том: 10 Номер журнала: 2
Страницы: 5-5
Тип статьи: Научная статья
УДК: 159.947.5+159.9.072.432
DOI: 10.17150/2411-6262.2019.10(2).5
Аннотация:
Статья презентует результаты эмпирического исследования профилей мотивации студентов факультета психологии Новосибирского государственного педагогического университета, получающих образования очно на базе среднего образования и очно-заочно на базе среднего специального образования. Выявлены общие характеристики мотивационного профиля студентов: учебная деятельность всех первокурсников связана с мотивом приобретения знаний, на завершающем этапе он уступает место мотиву, направленному на получение диплома, при этом среди наиболее выраженных мотивов остаются: «стать высококвалифицированным специалистом», «обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности». Обозначена специфика мотивационных профилей в зависимости от курса и формы обучения студентов. Разница между студентами, обучающимися очно и заочно, выражается в незначимости для последних внешней мотивации. Ведущими для них оказались познавательная мотивация, мотивация достижения, саморазвития и самоуважения. В мотивационном профиле студентов очной формы обучения наиболее выражены: интроецированная и экстернальная мотивация, на четвертом курсе ведущую роль играет амотивация. Наименее значимыми мотивами стали «выполнение педагогических требований» и «готовность к занятиям».
Ключевые слова: учебная деятельность, мотивация, внутренняя мотивация, внешняя мотивация, мотивационный профиль, очная форма обучения, заочная форма обучения, студенты
Список цитируемой литературы:
  • Дроздова Н.В. Содержание мотивации учебной деятельности студента-психолога на этапе профессионализации как ключевая характеристика психологического барьера / Н.В. Дроздова // Наука и современность. - 2016. - № 45. - С. 78-83.
  • Вербицкий А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании : проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Г. Ларионова. - М. : Логос, 2017. - 335 с.
  • Жуков Г.Н. Проблемы формирования профессиональной готовности студентов к деятельности мастера профессионального обучения / Г.Н. Жуков // Образование и наука. - 2003. - № 3. - С. 12-23.
  • Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности / В.Г. Леонтьев. - Новосибирск : Изд-во НГПУ,1987. - 92 с.
  • Реан А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. - СПб. : Питер, 2015. - 304 с.
  • Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2002. - 512 с.
  • Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович ; под ред. Д.И. Фельдштейна. - Воронеж : Институт практической психологии, 1997. - 352 с.
  • Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников / М.В. Матюхина. - М. : Педагогика, 1984. - 144 с.
  • Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. - М. : Просвещение, 1969. - 317 с.
  • Гордеева Т.О. Мотивация: новые подходы, диагностика, практические рекомендации / Т.О. Гордеева // Сибирский психологический журнал. - 2016. - № 62. - С. 38-53.
  • Гордеева Т.О. Опросник «Шкалы академической мотивации» / Т.О. Гордеева, О.А. Сычев, Е.Н. Осин // Психологический журнал. - 2014. - Т. 35, № 4. - С. 96-107.
  • Албегова И.Ф. Особенности мотивации обучения студентов направления «Социальная работа» / И.Ф. Албегова, Ю.Н. Зарубина, Ф.Г. Албегов // Системогенез учебной и профессиональной деятельности : материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. - Ярославль, 2015. - С. 16-18.
  • Особенности мотивации студентов педагогического вуза заочной формы обучения [Электронный ресурс] / М.В. Мухина [и др.] // Мир науки. - 2018. - Т. 6, № 6. - Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/14PDMN618.pdf.
  • Горская Н.Е. Особенности становления мотивации учебной деятельности студентов вуза в процессе обучения / Н.Е. Горская, В.Е. Глызина, Н.С. Баребина // Вестник Красноярского государственного педагогического университета. - 2016. - № 2 (36). - С. 129-133.
  • Овчинников М.В. Структура и динамика мотивации учения студентов педагогического вуза / М.В. Овчинников // Научные исследования в образовании. - 2007. - № 5. - С. 151-155.
  • Смолвик О.В. Сравнительный анализ мотивов учебной деятельности студентов / О.В. Смолвик, Л.Ю. Шобонова // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - № 61 (3). - С. 365-369.
  • Герасимова А.С. Особенности учебной мотивации студентов в условиях перехода к двухуровневой системе высшего образования / А.С. Гасимова // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. - 2010. - № 2 (8). - С. 116-121.
  • Ломтатидзе О.В. Особенности использования методики «Изучение мотивов учебной деятельности студентов» (А. А. Реан, В. А. Якунина) при исследовании учебной мотивации / О.В. Ломтатидзе, О.В. Мылтасова // Психологический вестник Уральского федерального университета. - 2013. - Вып. 10. - С. 205-211.
  • Гао Лин Мотивация усвоения научно-профессиональных понятий российскими и китайскими студентами : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Гао Лин. - СПб, 2016. - 168 с.