Электронный научный журнал
Байкальского государственного университета
Baikal Research Journal
ISSN 2411-6262
Издается с 2010 года
Menu

Информация о статье

Название статьи:

Мультипликационная презентация темы взросления и возрастные особенности ее восприятия

Авторы:
Кыштымова Е.С., аспирант, кафедра социологии и психологии, Байкальский государственный университет, 664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 11, lread@mail.ru,

Трофимова Е.Л., кандидат психологических наук, доцент, кафедра педагогической и возрастной психологии, Иркутский государственный университет, 664003, г. Иркутск, ул. К. Маркса, 1, trofimova-bgy@mail.ru
Для цитирования:
Кыштымова Е. С. Мультипликационная презентация темы взросления и возрастные особенности ее восприятия / Е. С. Кыштымова, Е. Л. Трофимова // Baikal Research Journal. — 2018. — Т. 9, № 3. — DOI: 10.17150/2411-6262.2018.9(3).6.
В рубрике:
ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Год: 2018 Том: 9 Номер журнала: 3
Страницы: 6-6
Тип статьи: Научная статья
УДК: 159.922:004.928
DOI: 10.17150/2411-6262.2018.9(3).6
Аннотация:
В статье обоснована актуальность психологического исследования мультипликационных фильмов как медиа средств, с точки зрения их воздействия на социализацию детей. Тема взросления приобретает особую значимость для старших дошкольников и младших школьников, поскольку расширяется сфера социального взаимодействия, формируются мотивы социального поведения, осознается новая социальная роль - роль ученика. Представлен сравнительный психологический анализ мультипликационных фильмов на тему взросления «Как стать большим» (1967 г.) и «Хочу быть взрослой» из серии Ми-ми-мишки (2015 г. ). Показано, что первый медиапродукт соответствует возрастным особенностям восприятия детей дошкольного и младшего школьного возраста и может выполнять созидательную роль в развитии ребенка, формируя его волевые и ценностные установки, второй содержит признаки нарушения психологической безопасности развивающего медиапространства. Описаны результаты сравнительного эмпирического исследования особенностей семантической оценки этих мультфильмов в группах младших и старших школьников. Выявлено, что семантическая оценка героев мультфильмов осуществляется по факторам жизнерадостности, эмоциональной близости, силы и напряженности. Результаты исследования подтверждают, что младшие школьники воспринимают героев мультфильмов не дифференцированно, некритично, при этом степень их идентификации с героем выше, что обусловливает уязвимость детей к воздействию медиатекстов.
Ключевые слова: социализация, психологическая безопасность, медиатекст, семантическая оценка, мультфильм, младшие школьники
Информация о статье: Дата поступления 22 марта 2018 г.; дата принятия к печати 28 сентября 2018 г.; дата онлайн-размещения 25 октября 2018 г.
Список цитируемой литературы:
  • Смеюха В. В. Социальные сети: функционально-типологический аспект / В. В. Смеюха // Вопросы теории и практики журналистики. - 2013. - № 2. - С. 100-105.
  • Баркан А. И. Ультрасовременный ребенок / А. И. Баркан. - М. : Дрофа-Плюс, 2007. - 699 с.
  • Исследование возрастной адресации мультфильмов / Смирнова Е. О. [и др.] // Культурноисторическая психология. - 2014. - № 4. - С. 27-36.
  • Моисеева Л. А. Технология «игра-погружение в сказку» в литературно-творческом развитии дошкольников / Л. А. Моисеева // Филологическое образование в период детства. - 2016. - № 23. - С. 128-131.
  • Терехова Т. А. Нарративное интервью как методологический конструкт междисциплинарного качественного исследования / Т. А. Терехова, С. К. Малхаева // Психология в экономике и управлении. - 2013. - № 1. - С. 91-95.
  • Трофимова Е. Л. Возможности использования метафоры в формировании межкультурной компетентности / Е. Л. Трофимова, Т. А. Терехова // Известия Иркутской государственной экономической академии. - 2015. - Т. 25, № 4. - С. 708-716. - DOI : 10.17150/1993-3541.2015.25(4).708-716.
  • Кыштымова И. М. Диагностика креативности старшеклассников методом психосемиотического анализа их сочинений: «гармонический центр» текста как психодиагностический критерий / И. М. Кыштымова // Образование и наука. - 2006. - № 6 (42). - С. 83-92.
  • Кыштымова И. М. Образ клоуна в медийном нарративе: имманентный анализ медиатекста и его восприятие молодежью / И. М. Кыштымова // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. - 2017. - Т. 22. - С. 21-29.
  • Кыштымова И. М. Психологическая безопасность в информационном пространстве: имманентный анализ текста и его семантика / И. М. Кыштымова // Психология в экономике и управлении. - 2017. - Т. 9, № 1. - С. 17-23. - DOI: 10.17150/2225-7845.2016.8(1).17-23.
  • Пронина Е. Е. Психологическая экспертиза рекламы / Е. Е. Пронина. - М. : РИП-холдинг, 2003. - 100 с.
  • Шаповаленко И. В. Возрастная психология: (психология развития и возрастная психология) : учебник / И. В. Шаповаленко. - М. : Гардарики, 2005. - 349 с.
  • Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. - 7-е изд-е. - М. : Академия, 2002. - 452 с.