Название статьи:
Связь личностных особенностей с антропоморфизацией искусственного интеллекта и доверием к виртуальной среде у студентов
Авторы: Устинова Н.В., кандидат психологических наук, доцент, кафедра общей психологии, https://orcid.org/0009-0007-2513-213X, SPIN-код: 4080-2124, Донецкий государственный университет, 283001, Российская Федерация, г. Донецк, ул. Университетская, 24,
d-ustin.80@mail.ru,
Лаврова М.С., научный сотрудник НИР, научно-исследовательская часть, Донецкий государственный университет, 283001, Российская Федерация, г. Донецк, ул. Университетская, 24,
mawa.lavrova.05@mail.ru В рубрике:
5.3.1. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Год: 2026 Том: 17 Номер журнала: 3
Страницы: 30-
Аннотация:
Стремительное внедрение искусственного интеллекта в образование и повседневную жизнь студентов актуализирует изучение психологических особенностей взаимодействия человека с цифровыми технологиями. Особое значение приобретают феномены антропоморфизации ИИ и доверия к виртуальной среде, психологические детерминанты которых изучены недостаточно. Цель исследования заключается в выявлении взаимосвязей личностных особенностей студентов с уровнем антропоморфизации искусственного интеллекта и особенностями доверия к виртуальной среде. Методология исследования основана на комплексном психодиагностическом подходе. В работе использован комплекс методик, направленных на диагностику эмпатии, рефлексии, открытости опыту, экстраверсии, ригидности, тревожности, а также авторская анкета для оценки уровня антропоморфизации ИИ и опросник доверия молодежи к виртуальной среде. Объектом наблюдения выступают 50 студентов психологов Донецкого государственного университета. Для обработки данных применялся корреляционный анализ. Научная новизна исследования состоит в установлении характера и направленности связей между личностными характеристиками студентов, антропоморфизацией искусственного интеллекта и различными аспектами доверия к виртуальной среде. Результаты показали низкий уровень антропоморфизации ИИ у студентов и отрицательную связь антропоморфизма с ригидностью личности. Доверие к виртуальной среде носит дифференцированный характер: рефлексивные характеристики усиливают доверие к процессу общения, но повышают критичность по отношению к информации. Полученные данные свидетельствуют о формировании рефлексивно-инструментального стиля взаимодействия студентов с ИИ и подчеркивают важность развития психологической гибкости, критического мышления и эмоциональной регуляции.
Ключевые слова: антропоморфизация, доверие к виртуальной среде, взаимодействие с искусственным интеллектом, психология цифровизации, личностные особенности студентов, психология сетевой активности, личностное доверие
Извините, полный текст статьи временно недоступен