Название статьи:
Научно-исследовательская деятельность студентов вуза: институциональные барьеры, мотивационные траектории и взаимосвязь с академической успеваемостью
Авторы: Соломеин А.А., кандидат экономических наук, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин, психологии и искусствознания, заместитель директора Института народного хозяйства по воспитательной работе, https://orcid.org/0000-0001-8835-5583, SPIN-код: 9240-9105, Байкальский государственный университет, 664003, Российская Федерация, г. Иркутск, ул. Ленина, 11,
SolomeinAA@bgu.ru В рубрике:
5.3.1. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Год: 2026 Том: 17 Номер журнала: 3
Страницы: 29-
Аннотация:
В статье представлены результаты эмпирического исследования вовлеченности студентов в научно-исследовательскую деятельность в условиях современного регионального университета. На основе данных анкетирования в Байкальском государственном университете проанализированы уровни удовлетворенности научно-образовательной инфраструктурой, структурные и личностные барьеры участия, мотивационные профили обучающихся, а также восприятие взаимосвязи между научной активностью и академической успеваемостью. Выявлен институциональный парадокс: при высокой совокупной удовлетворенности качеством научных мероприятий (83,1%) более 45% респондентов не вовлечены в исследовательскую практику. Ключевыми препятствиями названы отсутствие устойчивого интереса к научной работе (27,8%), дефицит времени вследствие совмещения учебы с трудоустройством (24,3%) и учебной нагрузки (18,8%), а также недостаток базовых исследовательских навыков (9,9%). Определен мотивационный профиль участников: доминируют прагматические и карьерно-ориентированные установки (получение опыта - 86,2%, развитие карьеры - 80,4%, профессиональные связи - 85,9%). Установлены дифференцированные траектории вовлечения по курсам обучения и форме финансирования. Сформулированы практические рекомендации по оптимизации организации студенческой науки.
Ключевые слова: научная деятельность студентов, мотивация к научной работе, академическая успеваемость, институциональные барьеры, Байкальский государственный университет, эмпирическое исследование
Извините, полный текст статьи временно недоступен