Информация о статье

Авторы:
Баева О.Н., кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента, маркетинга и логистики, Институт управления и финансов, https://orcid.org/0000-0002-7568-8984, SPIN-код: 1335-7376, Байкальский государственный университет, 664003, Российская Федерация, г. Иркутск, ул. Ленина, 11, baeva-on@mail.ru

В рубрике:
5.2.3. РЕГИОНАЛЬНАЯ И ОТРАСЛЕВАЯ ЭКОНОМИКА

Год: 2026 Том: 17 Номер журнала: 3

Страницы: 15-

Аннотация:
Обобщены результаты исследований, описывающих влияние «мягких» навыков на успешность профессиональной деятельности. Обоснована роль эмоционального интеллекта для успеха в различных профессиональных областях. Приведены результаты оценки эмоционального интеллекта у обучающихся Байкальского государственного университета (N=274). Установлено, что наименее развитой является составляющая «управление собственными эмоциями». Проанализированы результаты эссе на тему «Наиболее эффективные эмоциональные стили лидерства». Выявлены предпочтения. Использование принудительного стиля управления обучающиеся считают допустимым только в крайних, требующих быстрого принятия решений, ситуациях. Эталонный стиль лидерства также является мало востребованным, поскольку требует высокого уровня мотивации и профессионализма. Наиболее благоприятным обучающие назвали наставнический стиль, способствующий мягкому лидерству, а также демократический и отеческий. Предложены рекомендации по управлению молодыми сотрудниками с учетом их предпочтений. Автор считает, что в рамках учебного процесса должно быть уделено особое внимание развитию навыков управления собственными эмоциями для более комфортного перехода к работе, смягчению стресса, вызванного более жесткими условиями работы в бизнесе, нежели обучения в учебной аудитории. Высказано предположение, что спрос на более «мягкие» лидерские стили вызван, в том числе, невысоким уровнем развития навыков управления собственными эмоциями. Роль руководителя воспринимается студентами как максимально нацеленная на удовлетворение эмоциональных потребностей подчиненных, создание ситуации психологического комфорта на рабочем месте, что актуализирует задачу развития эмоционального интеллекта руководителей/наставников молодых специалистов.

Ключевые слова: эмоциональный интеллект, эмоциональные стили лидерства, высшее образование, руководители, мягкие навыки

Извините, полный текст статьи временно недоступен