Название статьи:
Математическая модель агрегированной оценки активности обучающегося на основе цифрового аватара
Авторы: Лацвиев В.М., магистрант, инженер отдела информационных технологий, Управление информатизации, https://orcid.org/0009-0009-5681-084X, SPIN-код: 8057-6753, Иркутский государственный университет путей сообщения, 664074, Российская Федерация, г. Иркутск, ул. Чернышевского, 15,
lacviev_vm@irgups.ru,
Сачков Д.И., кандидат экономических наук, доцент, проректор по цифровым технологиям, доцент кафедры информационных систем и защиты информации, https://orcid.org/0000-0001-8206-0653, SPIN-код: 1779-7227, Scopus Author ID: 57215003577, Иркутский государственный университет путей сообщения, 664074, Российская Федерация, г. Иркутск, ул. Чернышевского, 15,
sachkov_di@irgups.ru В рубрике:
5.2.3. РЕГИОНАЛЬНАЯ И ОТРАСЛЕВАЯ ЭКОНОМИКА
Год: 2026 Том: 17 Номер журнала: 2
Страницы: 22-
Аннотация:
В статье рассматривается проблема формализации и многокритериальной оценки внеучебной и академической активности студентов в условиях цифровой трансформации образования. Предложена математическая модель цифрового аватара обучающегося, которая представляет собой систему агрегации по четырем ключевым направлениям: учебному, научному, социальному и спортивному. Представлен математический аппарат с нормировкой показателей, позволяющий рассчитывать семестровые и итоговые уровни. Обосновывается практическая значимость модели для внедрения принципов геймификации, обеспечения прозрачности рейтинговой системы, поддержки аналитики образовательных траекторий и адаптации к стратегическим приоритетам вуза.
Ключевой особенностью является использование весовых коэффициентов для адаптации системы под стратегические приоритеты вуза. Проведен численный эксперимент на основе реальной шкалы баллов, включающий анализ устойчивости ранжирования с помощью коэффициентов ранговой корреляции. Модель обеспечивает прозрачность, воспроизводимость и гибкость оценки. Обоснована практическая значимость для внедрения геймификации, поддержки образовательной аналитики и формирования цифрового портфолио. В заключении намечены перспективы дальнейших исследований, включая защиту от злоупотреблений и разработку программного прототипа.
Ключевые слова: цифровой аватар, геймификация образования, многокритериальная оценка, рейтинговая система, математическое моделирование, образовательная аналитика, нормировка показателей, анализ устойчивости
Извините, полный текст статьи временно недоступен