Научный журнал Байкальского государственного университета
Baikal Research Journal
ISSN 2411-6262
Издается с 2010 года
Menu
РусскийEnglish

Информация о статье

Название статьи:

Психологический анализ компьютерных игр: аффективно-дискурсивная игровая агентность

Авторы:
Потапов Р.С., аспирант, кафедра социологии и психологии, Институт культуры, социальных коммуникаций и информационных технологий, SPIN-код: 3273-5410, Байкальский государственный университет, 664003, Российская Федерация, г. Иркутск, ул. Ленина, 11, nftw@mail.ru
Для цитирования:
Потапов Р.С. Психологический анализ компьютерных игр: аффективно-дискурсивная игровая агентность / Р.С. Потапов. — DOI 10.17150/2411-6262.2025.16(4).1676-1687. — EDN JHKXBX // Baikal Research Journal. — 2025. — Т. 16, № 4. — С. 1676–1687.
В рубрике:
5.3.1. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Год: 2025 Том: 16 Номер журнала: 4
Страницы: 1676-1687
Тип статьи: Научная статья
УДК: 159.9
DOI: 10.17150/2411-6262.2025.16(4).1676-1687; EDN: JHKXBX
Аннотация:
Представлено теоретическое обоснование категории аффективно-дискурсивной игровой агентности как аналитической конструкции для описания участия игрока в цифровой игре на уровне эпизода взаимодействия. Актуальность работы связана с необходимостью согласования интерпретативных, позиционных и регуляторных процессов участия в динамичных игровых ситуациях при отсутствии обращений к устойчивым личностным характеристикам. Цель исследования - разработать модель эпизодической организации процессов участия, позволяющую описывать согласованность интерпретации происходящего, способов позиционирования и корректировки поведения в пределах локального взаимодействия. Методом теоретико-методологического анализа определены три элемента предлагаемой модели: дискурсивная вариативность, аффективно-позиционная устойчивость и метастратегическая рефлексивность. Показано, что их совместное рассмотрение позволяет выявлять структурную организацию процессов участия и динамику их изменений в пределах эпизода. Результаты анализа демонстрируют отличие данной конструкции от подходов, ориентированных преимущественно на когнитивные, мотивационные или дискурсивные параметры игровой активности. Сформулированы теоретические следствия и исследовательские гипотезы, направленные на дальнейшее уточнение механизмов эпизодической организации участия в цифровой игре.
Ключевые слова: компьютерные игры, цифровая игра, психологический анализ, геймеры, эпизод игрового взаимодействия, дискурс, аффект, метастратегическая рефлексивность
Информация о статье: Дата поступления 10 ноября 2025 г.; дата принятия к печати 15 декабря 2025 г.; дата онлайн-размещения 24 декабря 2025 г.
Скачиваний - 107
География скачиваний
Скачать полный текст статьи
Список цитируемой литературы:
  • Bavelier D. Learning, Attentional Control, and Action Video Games / Bavelier D., Green C.S. - DOI 10.1016/j.cub.2012.02.012 // Current Biology. - 2012. - Vol. 22, no. 6. - P. 197-206.
  • Meta-Analysis of Action Video Game Impact on Perceptual, Attentional, and Cognitive Skills / B. Bediou, D.M. Adams, R. Mayer, E. Tipton. - DOI 10.1037/bul0000130 // Psychological Bulletin. - 2017. - Vol. 144, no. 1. - P. 77-10.
  • The Effects of Video Game Playing on Attention, Memory, and Executive Control / W.R. Boot, A.F. Kramer, D.J. Simons, M. Fabiani. - DOI 10.1016/j.actpsy.2008.09.005. - Acta Psychologica. - 2008. - Vol. 129, no. 3. - P. 387-398.
  • Кыштымова И.М. Психологическая модель компьютерных игр / И.М. Кыштымова, С.Б. Тимофеев. - DOI 10.17759/sps.2019100411. - EDN OKVPUI // Социальная психология и общество. - 2019. - Т. 10, № 4. - С. 160-174.
  • Harré R. Introducing Positioning Theory / R. Harré, L. van Langenhove // Positioning Theory. Moral Contexts of Intentional Action / ed. R.T. Harré, L. van Langenhove. - Oxford : Blackwell, 1999. - P. 14-31.
  • Potter J. Discourse and Social Psychology: Beyond Attitudes and Behaviour / J. Potter, M. Wetherell. - London : Sage Publications, 1987. - 228 p.
  • Wetherell M. Affect and Emotion: A New Social Science Understanding / M. Wetherell. - London : Sage, 2012. - 196 p. - DOI 10.4135/9781446250945.
  • Gibson J.J. The Ecological Approach to Visual Perception / J.J. Gibson. - Boston : Houghton Mifflin, 1979. - 332 p.
  • Granic I. The Benefits of Playing Video Games / I. Granic, A. Lobel, R.C.M.E. Engels. - DOI 10.1037/a0034857 // American Psychologist. - 2014. - Vol. 69, no. 1. - P. 66-78.
  • Bavelier D. Enhancing Attentional Control: Lessons from Action Video Games / D. Bavelier, C.S. Green. - DOI 10.1016/j.neuron.2019.09.031 // Neuron. - 2019. - Vol. 104, no. 1. - P. 147-163.
  • Halbrook Y.J. When and How Video Games Can Be Good: A Review of the Positive Effects of Video Games on Well-Being Across the Life Span / Y.J. Halbrook, A.T. O'Donnell, R.M. Msetfi. - DOI 10.1177/1745691619863807 // Perspectives Psychological Science. - 2019. - Vol. 14, no. 6. - P. 147-166.
  • Schegloff E.A. Sequence Organization in Interaction: A Primer in Conversation Analysis / E.A. Schegloff. - Cambridge : Cambridge University Press, 2007. - 324 p.
  • Green C.S. Action Video Game Modifies Visual Selective Attention / C.S. Green, D. Bavelier. - DOI 10.1038/nature01647 // Nature. - 2003. - Vol. 423. - P. 534-537.
  • Latham A.J. Video Game Training and the Enhancement of Cognitive and Motor Skills / A.J. Latham // Current Opinion in Behavioral Sciences. - 2013. - Vol. 4. - P. 1-6.
  • Deci E.L. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior / E.I. Deci, R.M. Ryan. - New York : Plenum, 1985. - 396 p.
  • Przybylski A.K. A Motivational Model of Video Game Engagement / A.K. Przybylski, C.S. Rigby, R.M. Ryan. - DOI 10.1037/a0019440 // Review of General Psychology. - 2010. - Vol. 14, no. 2. - P. 154-166.
  • Yee N. Motivations for Play in Online Games / N. Yee. - DOI 10.1089/cpb.2006.9.772 // CyberPsychology & Behavior. - 2006. - Vol. 9, no. 6. - P. 772- 75.
  • Shaw A. Gaming at the Edge: Sexuality and Gender at the Margins of Gamer Culture / A. Shaw. - Minneapolis : University of Minnesota Press, 2014. - DOI 10.5749/minnesota/9780816693153.001.0001.
  • Gee J.P. What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy / J.P. Gee. - DOI 10.1145/950566.950595 // Technology Pedagogy and Education. - 2003. - Vol. 1, no. 1. - P. 20.
  • Linderoth J. Why Gamers Don't Learn More: An Ecological Approach to Games as Learning Environments / J. Linderoth. - DOI 10.1386/jgvw.4.1.45_1 // Journal of Gaming & Virtual Worlds. - 2010. - Vol. 2, no. 1. - P. 45-62.
  • Endsley M.R. Toward a Theory of Situation Awareness in Dynamic Systems / M.R. Endsley. - DOI 10.1518/001872095779049543 // Human Factors Journal. - 1995. - Vol. 37, no. 1. - P. 32-64.
  • Toward an Understanding of Macrocognition in Teams: Developing and Defining Complex Collaborative Processes and Products / S.M. Fiore [et al.]. - DOI 10.1080/14639221003729128 // Theoretical Issues in Ergonomics Science. - 2010. - Vol. 11, no. 4. - P. 250-271.
  • Solberg M. Cognition in the Wild / M. Solberg, E. Hutchins. - Cambridge : MIT Press, 1995. - 402 p. - DOI 10.1007/s13437-023-00305-6.
  • Teamwork in Multiplayer Gaming: Lessons for Team Cognition / E. Salas [et al.] // Current Directions in Psychological Science. - 2015. - Vol. 24, no. 2. - P. 87-92.
  • Ducheneaut N. More Than Just 'XP': Learning Social Skills in Online Games / N. Ducheneaut, R.J. Moore. - DOI10.1108/17415650580000035 // Interactive Technology and Smart Education. - 2005. - Vol. 2, no. 2. - P. 89-100.