Научный журнал Байкальского государственного университета
Baikal Research Journal
ISSN 2411-6262
Издается с 2010 года
Menu

Информация о статье

Название статьи:

Роль воспитательных практик матерей в развитии эмоционального интеллекта подростков

Авторы:
Перова Д.Ю., магистр психологии, педагог-психолог МОУ «Егорьевская СОШ»; аспирант, https://orcid.org/0009-0003-4029-6758, Алтайский государственный педагогический университет, г. Барнаул, Российская Федерация, di.perova@yandex.ru
В рубрике:
5.3.1. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Год: 2025 Том: 16 Номер журнала: 3
Страницы: 44-
Аннотация:
В данной статье подчёркивается роль материнских воспитательных практик, рассматриваемых автором как основные стратегии взаимодействия и взаимоотношения матери с детьми, как предиктор развития эмоционального интеллекта подростков. В связи с тем, что сензитивным периодом для развития эмоционального интеллекта является подростковый возраст, целью исследования стало изучение взаимосвязи эмоционального интеллекта подростков с восприятием ими воспитательных практик матерей (на примере сельских подростков 13-14 лет). Среди задач исследования приоритетным являлось: раскрытие сущности воспитательных практик матерей и их влияния на развитие эмоционального интеллекта подростков. Спецификой целей и задач исследования продиктован выбор методического инструментария, который состоял из: теста (опросника) эмоционального интеллекта Д.В. Люсина «ЭмИн»; методики «Подростки о родителях» (ПоР) (Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына); методики «Детско-родительские отношения подростков» (ДРОП) (О.А. Карабанова, П.В. Трояновская). На основании результатов корреляционного анализа эмпирических данных по 63 респондентам, в статье показаны данные, свидетельствующие о взаимосвязях компонентов эмоционального интеллекта подростков с параметрами восприятия ими воспитательных практик матерей и детско-родительских отношений с матерью. В исследовании выявлено, что ряд значимых параметров воспитательных практик матерей (принятие, позитивный интерес, непоследовательность матери в воспитательном процессе) являются предикторами общего уровня эмоционального интеллекта и его составляющих (внутриличностного и межличностного эмоционального интеллекта). В основной части статьи представлены материалы, выявляющие взаимосвязь отдельных компонентов и интегральных показателей ЭИ подростков с особенностями воспитательных практик матерей и параметрами ДРО с матерью.
Ключевые слова: эмоциональный интеллект, воспитательные практики, подростки, детско-родительские отношения, позитивный интерес, непоследовательность
Извините, полный текст статьи временно недоступен Извините, полный текст статьи временно недоступен