Название статьи:
Взаимосвязь уровня жизнестойкости у студентов с причинами выбора будущей профессии
Авторы: Синчурина М.Г., кандидат психологических наук, доцент, кафедра массовых коммуникаций и мультимедиа, SPIN-код: 6052-9333, Иркутский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация,
sinchurina@isu.ru,
Радзион Н.Г., ассистент, кафедра туризма, Факультет бизнес-коммуникаций и информатики; аспирант, кафедра социальной, экстремальной и пенитенциарной психологии, https://orcid.org/0009-0004-5447-2035, Иркутский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация,
nradzion@inbox.ru,
Кыштымова Е.С., кандидат психологических наук, доцент, кафедра рекламы и связей с общественностью, https://orcid.org/0000-0001-7719-653X, SPIN-код: 9159-0662, Иркутский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация,
Lread@mail.ru,
Дятлова Е.В., кандидат исторических наук, доцент кафедры сервиса и сервисных технологий, https://orcid.org/0000-0002-2348-797X, Иркутский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация,
dyatlovae@mail.ru В рубрике:
5.3.1. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Год: 2025 Том: 16 Номер журнала: 3
Страницы: 42-
Аннотация:
В статье представляются результаты исследования взаимосвязей между проявлениями компонентов жизнестойкости у студентов, относящихся к разным подгруппам (отличающихся по причинам выбора направления своего обучения и географической локацией основного места жительства). Процесс получения профессиональной подготовки является одним из поворотных моментов в жизни каждого человека. От того, насколько грамотно он организован, зависит, останется специалист работать в той или иной области или нет. Мониторинги трудоустройства выпускников, проводимые государственными службами, свидетельствуют о крайне малом количестве подготовленных кадров, остающихся в профессии. Поэтому, особенно актуальным является определение причин сложившейся ситуации. Целью работы является - выявить влияние факторов: причины выбора будущей профессии и географическая локация основного места жительства на проявление компонентов жизнестойкости у студентов. Для достижения цели исследования, респондентам предлагалось ответить на вопросы теста жизнестойкости в адаптации Д. А. Леонтьева и Е. И. Рассказовой с указанием своего возраста, пола, основного места жительства, курса обучения, направления обучения, причины выбора направления своего обучения. Однофакторный дисперсионный анализ для несвязанных выборок позволил обнаружить различия выборочных параметров. Полученные результаты позволили выделить четыре основные группы студентов, отличающихся по уровню проявления компонентов жизнестойкости в зависимости от причины выбора направления своего обучения: дезориентированные, ориентированные на тренды, ориентированные на себя, сомневающиеся. Обнаруженные взаимосвязи могут служить основой для составления специальных программ, направленных на «закрепление» подготовленных кадров в профессии.
Ключевые слова: жизнестойкость, дисперсионный анализ, причины выбора профессии, самореализация, вовлечённость, контроль
Извините, полный текст статьи временно недоступен